"дошкольника"
Фонетический разбор слова "дошкольника"
дошко́льника
| д | [д] | согласный, звонкий парный, твердый парный |
| о | [а] | гласный, безударный |
| ш | [ш] | согласный, глухой парный, твердый непарный |
| к | [к] | согласный, глухой парный, твердый парный |
| о | [́о] | гласный, ударный |
| л | [л'] | согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий парный |
| ь | [-] | |
| н | [н'] | согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий парный |
| и | [и] | гласный, безударный |
| к | [к] | согласный, глухой парный, твердый парный |
| а | [а] | гласный, безударный |
Примеры предложений со словом "дошкольника"
Специальный контакт -- сложно организованное действие, поглощающее большую энергию у дошкольника.
Сравнительная характеристика раннего детства и дошкольника
И так, прочитав характеристики возрастов мы можем выделить черту сравнения не только в физическом
И в самой меньшей степени приоритетами в деятельностях самого дошкольника.
Но "социум" дошкольника -- это нечто иное, нежели "общество" взрослых людей.
Игровой Центр неожиданно разрушает миф о компетенции Воспитателя в играх дошкольника.
И профессиональный художник, педагог изобразительного искусства не нарушает ведущей роли главного игролога в активностях дошкольника -- воспитателя его
Практики применения
1
Общее представление о Рейтинге дошкольника в шахматах
В отличие от классического рейтинга Эло, каковой абсолютно неприменим на
С одной стороны игра признается ведущей деятельностью дошкольника.
Однако именно образное мышление является специфичным для дошкольника.
Окружающий дошкольника мир приобретает динамику вкрадчиво, постепенно, ненавязчиво -- и вдруг все сразу приходит в движение!
Нету у дошкольника никакого воображения. (Читатель в шоке.)
Воспитатель и основной вид деятельности дошкольника.
Но, в отличие от окружающей действительности, с вызовами которой можно справиться с помощью "природного ума", эмоциональные проблемы до ума дошкольника
Причем это касается и дошкольника: когда он пребывает в Реале, все его мотивы -- ближайшие и практические.
Развитие сознательной деятельности дошкольника есть развитие его внимания.
.
* Дошкольника.
И не так уж чтоб и большое -- так, на дошкольника средней упитанности. Но красивое. Уже появлялся заграничный ширпотреб.
Наглядно-действенное мышление дошкольника не может ни с того ни с сего начать работать как милицейская мигалка, переключаясь с режима на режим.
заставляет логопеда умело лавировать по ландшафту лабиринтов артикуляции, лелея иллюзии об излечимости алалии, легко ликвидируя пробелы в становлении лексики дошкольника
Солнце лишь вблизи горизонта смогло вырваться из плена безжалостных петербургских туч и теперь с упрямством дошкольника пыталось выдать флоре и фауне Озерков